Mudanza asistida en WordPress-com

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En los últimos años han proliferado los entrenadores de pronunciación asistida por ordenador (CAPT), tanto como aplicaciones independientes como parte de cursos de idiomas más amplios. El CAPT típico graba la voz del alumno, la compara con un modelo de algún tipo, detecta las diferencias entre el alumno y el modelo y sugiere formas en las que el alumno puede aproximarse más al modelo (Agarwal & Chakraborty, 2019). Lo más habitual es que la atención se centre en fonemas individuales, en lugar de, como en ‘Cool Speech’ (2012) de Richard Cauldwell, en las características del habla natural fluida (Rogerson-Revell, 2021).

El hecho de que las CAPT estén cada vez más disponibles y sean más atractivas “no garantiza, por supuesto, su valor pedagógico o su eficacia”… “muchas están impulsadas por la tecnología más que por la pedagogía” (Rogerson-Revell, 2021). Rogerson-Revell (2021) señala dos críticas comunes a los CAPT. En primer lugar, su precisión pedagógica a veces se queda muy corta. Pone el ejemplo de una unidad sobre entonación en una aplicación, en la que se dice a los usuarios que “cuando hacemos preguntas en inglés, nuestra voz sube de tono” y “bajamos el tono de nuestra voz al final de las preguntas”. En segundo lugar, observa que los CAPT a menudo adoptan un enfoque único para todos, a pesar de que sabemos que las cuestiones de pronunciación son extremadamente sensibles al contexto: “un conjunto de estudiantes en un contexto necesitará ciertas características que los estudiantes en otro contexto no necesitan” (Levis, 2018: 239).

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Decidí hornear algunos dulces para la clase, ya que tenía una receta (aquí) que quería probar, ¡pero no quería comer tantos pastelitos en casa yo sola! Son un spin off de los cannolis, unos pastelitos italianos muy populares, que me chocó comprobar que nadie ha comido ni oído hablar de ellos. Ya sabía que en Suecia no se conocen, porque yo le presenté a mi marido su primer cannoli, pero con un aula llena de gente de todo el mundo pensé que alguien lo sabría.

Lectura: (40 minutos cada una) Dos pruebas muy sencillas de elección múltiple basadas en un texto. Hay diferentes tipos de textos, como artículos de periódico, horarios, menús, anuncios, cartas e historias.

Comprensión oral: (40 minutos) Podrá leer todas las preguntas y respuestas de opción múltiple antes de escuchar la grabación, que escuchará dos veces. Preste atención a los detalles, ya que la mayoría de las opciones de respuesta se mencionan pero no están exactamente relacionadas con las preguntas que se formulan. Esta parte es un poco difícil ya que hablan más rápido de lo que nos preparan nuestros profesores, sugiero escuchar la radio o la tv para prepararse.

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¡¿Árboles en movimiento?! Sé que estás pensando: “Vamos, Sarah. Los árboles no se mueven”. Y, en general, tendrías razón en esa afirmación. Sin embargo, las especies arbóreas se encuentran ahora en una situación en la que el movimiento puede ser necesario para su supervivencia en condiciones climáticas cambiantes. Cómo se moverán los árboles es objeto de debate en la comunidad ecológica, pero por qué se moverán los árboles se acepta como una estrategia de supervivencia relacionada con la adaptación de las especies.

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Las especies se adaptan a combinaciones específicas de condiciones ambientales y climáticas. Estas condiciones específicas producen un hábitat adecuado y permiten que una especie crezca, prospere y se reproduzca. Cuando estas condiciones se alteran, como está ocurriendo actualmente con el rápido cambio climático, las especies suelen quedar expuestas a nuevas condiciones de hábitat inadecuadas. Las especies se ven entonces obligadas a acostumbrarse a las nuevas condiciones (adaptarse) o a trasladarse (migrar) a zonas donde aún exista un hábitat adecuado. La alternativa a estas estrategias es, en el mejor de los casos, la pérdida de población o, en el peor, la extinción.

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El Consejo de Highland ha reconocido los beneficios del programa y la Escuela Drummond ha participado activamente en este programa desde el año 2000 y han visto las recompensas con el mantenimiento y el aumento de las habilidades y la mejora de la salud con los alumnos en el programa. Todos los alumnos que podrían beneficiarse de MOVE tienen acceso al programa en Drummond School. MOVE se está desarrollando en todas las Highlands con formación continua para el personal, los padres y los cuidadores en las zonas que tienen personas que podrían beneficiarse.

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MOVE no es algo separado en el plan de estudios; es un marco en torno a la persona y su familia, que reúne a los servicios en torno al individuo, fomentando el trabajo en colaboración. Tiene objetivos individuales claros, lo que sería beneficioso para ellos ahora y en el futuro para una vida independiente. Los siguientes pasos de la persona están integrados a lo largo del día, dando oportunidades para desarrollar habilidades de una manera manejable, difícil pero alcanzable. Las indicaciones y los apoyos que una persona necesita para desarrollar una habilidad funcional se consideran siempre temporales y le ayudan a aprenderla.